Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 95 чоловік

План роботи соціального педагога

Дата: 31 березня 2020 о 08:55, Оновлено 9 вересня 2021 о 13:52

РІЧНИЙ ПЛАН

роботи соціального педагога

Самойлюк Марії Миколаївни

Зносицького ліцею

на 2021-2022 навчальний рік


 

Вступ

   До складу психологічної служби Зносицького ліцею входять:

практичний психологВласюк Л. А., соціальний педагог – Самойлюк М.М.

   У Зносицькому ліцеї у 2021-2022 навчальному році налічується 22 класи, у яких навчається 423 учнів.

Початкова ланка: 1-х – 2 класи, 2-х – 2 класи, 3-х – 2 класи, 4-х – 2 класи;

Середня ланка:     5-х – 2 класи, 6-х – 2 класи, 7-х – 2 класи, 8-х – 2 класи;

Старша ланка:      9-х – 2 класи, 10-х – 2 класи, 11-х – 2 класи.

   У своїй діяльності психологічна служба Зносицького ліцею керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про вищу освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», Декларацією прав людини, Конвенцією прав дитини, а також:

  • Етичний кодекс соціального педагога.
  • Наказ МОНУ №509 від 22.05.2018 р. «Положення про психологічну службу системи освіти України».
  • Наказ МОНУ №619 від 19.10.2001 р. «Положення про кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти»
  • Наказ МОНУ №330 від 20.04.2001 р. «Про затвердження Положення про експертизу психологічного і соціального інструментарію, що застосовується в ЗНЗ».
  • Наказ МОНУ №1187 від 08.08.2017 р. «Про затвердження Плану заходів МОН щодо розвитку психологічної служби на період до 2020 року».
  • Лист МОН молоді та спорту України №1/9-413 від 26.07.2012 р. «Про організацію психологічного супроводу в умовах інклюзивного навчання».
  • Лист МОНУ №109 від 27.11.2000 р. «Про тривалість робочого тижня практичних психологів (соціальних педагогів) усіх типів загальноосвітніх та навчальних закладів системи загальної середньої освіти».
  • Лист МОНУ № 22.1/10-1495 від 27.07.2020 р. «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2020/2021 н. р.
  • Лист МОНУ №1/9-477 від 24.07.2019 р. «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України».

   Робота психологічної служби Зносицького ліцею здійснюється з урахуванням наступних державних програм:

  • Обласна комплексна програма профілактики правопорушень та боротьби зі злочинністю на 2016-2020 рр.
  • Обласна цільова соціальна програма протидії торгівлі людьми на період до 2020 р.

  І. Аналітична частина

У 2020-2021 навчальному році пріоритетним напрямком роботи соціального педагога було забезпечення соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу, а саме: формування самодостатньої та самостійної особистості здатної до життя та самореалізації у суспільстві.

На початку навчального року (протягом вересня-жовтня) було сформовано соціальні паспорти класів, на основі яких складено загальний паспорт школи. Створення банку даних дітей з особливими освітніми потребами та оновлено банки даних, списки учнів, сімей різних соціальних категорій. Вивчалися та складалися акти житлово-побутових умов проживання здобувачів освіти, які опинились у складних життєвих обставинах.

Для виявлення проявів булінгу в колективі з учнями 5-8 кл. було проведено анкетування «Булінг в колективі». За допомогою анкети визначилось ставлення учнів до школи «Ставлення до школи».  У січні місяці проводилось анкетування новоприбулих учнів з метою виявлення ступеня адаптації у середовищі однокласників «Ставлення до класу». За запитом було проведене дослідження «Насильство в шкільному колективі» та анкетування «Визначення актуальності проблеми насильства та проявів жорстокості серед учнівської молоді. З метою вивчення професійних інтересів, схильностей учнів, розширення уявлень про світ професій та їхні особливості, було проведено анкетування «Опитувальник професійних інтересів та анкетування «Ціннісні орієнтації молоді». Для отримання інформації щодо поширення тютюнокуріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин серед учнівської молоді проведено анкетування «Вивчення стану вживання учнівською молоддю наркотичних речовин, алкоголю, тютюнопалінням».

Протягом навчального року з учнями було проведено ряд профілактичних бесід: «Батьки в нашому житті. Правила культури поведінки і взаємин з батьками» , «Дружба в житті людини» , «Торгівля людьми та її причини. Як себе захистити», «Комп’ютерні ігри. Як не нашкодити собі», « Гостре сердечко, коле сердечко», «Загроза наркотиків» тощо.

Для учасників навчально-виховного процесу проводились виховні години та години спілкування: «Інфекції, які передаються статевим шляхом», «Про цінність життя», «Попередження насильства в сім’ї», «Добро починається з тебе», «Рівні права та можливості», «Наслідки електронних сигарет», «Мої права та обов’язки», «Online сексуальне насильство над дітьми», «Агресія та жорстокість в підлітковому  колективі» та інше.

 Проводились індивідуальні консультації з дітьми-напівсиротами, консультації з учнями, які опинилися у складних життєвих обставинах, індивідуальні та групові консультації медпрацівників,  батьків та педагогічного колективу з  метою вивчення проблем у навчанні та вихованні учнів.  

Розвивальна та соціально-перетворювальна робота, спрямована на розвиток навичок здорового способу життя і зміцнення здоров’я. Перегляд фільмів та відеороликів з метою зміни ставлення до різних соціальних проблем. Відеофільми «Торгівля людьми», «Діти за гратами», «Життя на продаж», «Про цінність життя», «Чорно-біле кіно. Наркотики і підлітки». Робота з учнями, які порушують поведінку в школі. Бесіди на тему: «Правопорушення і юридична відповідальність неповнолітніх», «Шкідливі звички шкільної молоді».

Отже, у 2021-2022 н. р. планую продовжити соціально-педагогічний супровід учасників освітнього процесу,  а саме:

  • допомога у вирішенні проблем адаптації дітей до закладу освіти;
  • забезпечення захисту прав і свобод дітей, створення безпечного  середовища (запобігання насильству в учнівському колективі та домашньому насильству);
  • профілактична робота щодо протидії торгівлі людьми;
  • соціально-педагогічне забезпечення та супровід інклюзивного навчання дітей ООП ;
  • профілактична робота щодо булінгу у школі.
 

ІІ. Цілепокладаюча частина

Науково-методична проблемна тема Зносицького ліцею:

«Формування іноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму».

Науково-методична проблемна тема соціального педагога Зносицького ліцею:

«Формування самодостатньої та самостійної особистості здатної до життя та самореалізації у суспільстві».

Мета: Допомогти особистості в гармонійному розвитку, розвивати та підвищувати рівень педагогічних і інформаційних технологій, формувати соціально-психолого-педагогічні цінності особистості, життєві компетентності в розвитку творчого потенціалу учнів.

Завдання психологічної служби:

  • Сприяти повноцінному особистісному та інтелектуальному розвитку та вихованню особистості в колективній діяльності на кожному віковому етапі, створення умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку;
  • Вивчати професійні наміри учнів з метою самовизначення та самореалізації. Розвиток та зміцнення почуття дорослості;
  • Допомогти учням адаптуватися до негативних впливів середовища;
  • Виявлення дітей «групи ризику»;
  • Забезпечити індивідуальний підхід до кожної дитини на основі її психолого-педагогічного вивчення;
  • Профілактика і корекція в інтелектуальному та особистісному розвитку дитини;
  • Психологічний супровід інклюзивної освіти;
  • Профорієнтаційна робота;
  • Сприяти формування в учнів здорового способу життя;
  • Профілактика девіантної поведінки серед учнів школи;
  • Робота з обдарованими дітьми.

ІІІ. Змістова частина

№ з\п

Напрями діяльності  з учасниками освітнього процесу  закладу освіти.

Види та форми роботи

Термін проведення

Цільова група/ аудиторія

Відмітка про виконання

1

Діагностика

1.1.       Соціальна паспортизація класів. Складання соціального паспорту школи

Вересень

1-11 кл.

1.2. Поновлення банку даних дітей з особливими освітніми потребами

Вересень

1-11 кл.

1.3. Індивідуальні діагностичні обстеження учнів з проблем неуспішності, порушенні поведінки, конфліктів.

за запитом

певна група дітей

1.4. Анкетування для учнів «Ставлення до школи»

Жовтень

6 кл.

1.5. Визначення емоційної атмосфери в сім’ї. Анкета «Ви і ваші діти»

Листопад

батьки учнів

5-х класів

1.6. Анкетування новоприбутих учнів з метою виявлення ступення адаптації у середовищі однокласників.

Жовтень

7кл.

1.7.  Анкетування «Булінг в класі».

Вересень -Жовтень

5-8 кл.

2

Профілактика, у тому числі розвиток соціальних навичок

2.1. Профілактичні заходи для запобігання поширенню covid-19 у навчальному закладі

Вересень

1-11 кл.

2.2. Заходи по профілактиці булінгу для учасників НВП. Відеоролики про протидію булінгу.

Вересень

5-11 кл.

2.3. Заходи до проведення Всесвітнього дня толерантності

Листопад

6 кл.

2.4. Проведення акції «16 днів проти насильства».

Грудень

1-11 кл.

2.5. Проведення виховних бесід з учнями різних вікових категорій про кращі людські якості, порядність, людяність, повага до дорослих

Протягом року

за запитом

2.6. Профілактика з питань правового виховання і злочинності серед неповнолітніх. Зустріч з працівниками правоохоронних органів

Грудень

9-11 кл.

2.7. Профілактичні бесіди:

«Дружба в житті людини»,

«Торгівля людьми та її причини. Як себе захистити»,

«Правила і закони в твоєму житті»,

«Гостре сердечко, коле сердечко»

Березень

 Листопад

Грудень

Січень

2 кл.

8-9 кл.

6-7 кл.

2-3 кл.

3

Консультування

3.1. Проведення групових та індивідуальних консультацій батьків учнів з девіантною поведінкою

за запитом

Батьки

3.2. Індивідуальні консультації батьків, діти яких навчаються на інклюзивній формі навчання

Протягом року

Батьки

3.3. Індивідуальні та групові консультації медпрацівників,  батьків та педагогічного колективу

Протягом року

Батьки медпрацівники

педагоги

3.4. Індивідуальні консультації з учнями, які опинилися у складних життєвих обставинах

Протягом року

Учні 1-11 класів

3.5. Індивідуальні консультації учнів (під час дистанційного навчання) у телефоному режимі

за потреби

Учні 1-11 класів

4

Зв’язки з громадськістю

4.1. Відвідування учнів вдома.

Протягом року

Учні 1-11 кл.

4.2. Залучення до роботи працівників управління служби у справах дітей, центру сім’ї та молоді, кримінальної міліції та медичних служб.

Протягом року

Працівники ССДСМ

4.3. Співпраця з органами громадського самоврядування.

Протягом року

Органи громадського самоврядуван.

4.4. Відвідування батьків на робочому місці.

Протягом року

Батьки

5

Просвіта

5.1. Розвивальна та соціально-перетворювальна робота, спрямована на зміцнення здоров’я і розвиток навичок здорового способу життя.

Протягом року

5-8 кл.

5.2. Перегляд фільмів та відеороликів з метою зміни ставлення до різних соціальних проблем. Відеофільми «Інфекції, які передаються статевим шляхом», «Торгівля людьми», «Про цінність життя», «Шкідливість наркотичних і токсичних речовин».

Протягом року

9-11 кл.

5.3. Проведення роботи з дітьми-напівсиротами щодо формування навичок самообслуговування.

Жовтень

листопад

1-4 кл.

5.4. Робота з учнями, які порушують поведінку в школі. Бесіди на тему: «Кримінальна відповідальність неповнолітніх», «Шкідливі звички шкільної молоді».

Протягом

року

Учні 1-11 кл.

5.5. Робота з групою конфліктних дітей.

Жовтень-

Листопад

Учні 1-11 кл.

6

Інше (організаційно-методична, соціально-захисна функції)

6.1. Складання плану роботи на рік, погодження планy.

Розробка графіку роботи. Складання плану семінарів з педагогами закладу.

Вересень

Соціальний педагог

6.2. Написання актів обстеження житлово-побутових умов проживання учнів.

Протягом року

Учні 1-11 кл.

6.3. Підготовка звітної документації:

  • про банк даних дітей по соціальним категоріям.
  • про проведення заходів щодо превентивного виховання учнів.
  • про проведення Дня прав дитини.
  • Про проведення профілактичних та просвітницьких заходів (шкідливі звички) для учасників НВП.
  • про роботу з педагогічним колективом;
  • про роботу з батьками;
  • про стан виконання плану заходів щодо протидії торгівлі людьми на період до 2020 року
  • підготовка статистичних звітів за I семестр 2021-2022 н.р.;
  • підготовка аналітичних звітів за 2021-2022 н.р.;
  • Аналітична довідка про результати анкетування «Ставлення до школи»
  • Аналітична довідка про проведені заходи з реалізації обласної комплексної програми профілактики правопорушень та боротьби зі злочинністю на 2016-2021 рр.

   Вересень

Вересень

Грудень

Грудень

Квітень

Квітень

Грудень

   Січень-   Лютий

   Травень

Жовтень

Листопад

Лютий

Соціальний педагог

Соціальний педагог

6.4. Підготовка фото звітів:

 - про міжнародний день     боротьби  жінок за мир;

  • про проведені заходи до Дня толерантності;
  • до Всесвітнього Дня доброти;
  • про проведені заходи до Всесвітнього дня толерантності до хворих на СНІД та ВІЛ- інфікованих;
  • про Дня безпечного інтернету;
  • про проведені заходи до Міжнародного дня компліменту;
  • до Всесвітнього дня здоров’я;
  • до тижня психології;
  • до Міжнародного дня сім’ї;
  • до Міжнародного дня захисту дітей;

   Жовтень

Листопад

Листопад

Грудень

Лютий

Березень

Квітень

Квітень

Травень

Червень

Соціальний педагог

6.5. Складання соціально-педагогічних карт на дітей напівсиріт, з неблагополучних сімей, позбавлених батьківського піклування. Складання методичних рекомендацій для батьків.

Вересень-

Жовтень

Батьки учнів

6.7. Обробка даних діагностики, оформлення документації, самоосвіта, робота в бібліотеці.

Протягом

Року

Соціальний педагог

6.8. Підготовка до проведення виховних годин із дітьми, консультацій, бесід, занять, психолого-педагогічного консиліуму, до виступів на педрадах.

Протягом

Року

Соціальний педагог

6.9. Участь у навчально-методичних семінарах (нарадах) психологів та соціальних педагогів. Отримання фахової консультації у центрах соціальної роботи.

Протягом

Року

Соціальний педагог

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.