ПЛАН РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА ПРЕДМЕТА «ЗАХИСТ УКРАЇНИ»НА 2024/2025 Н.Р

ЗАСІДАННЯ 1 (вересень) Тема: Особливості організації освітнього процесу у 2024-2025н.р

1. Особливості організації навчально-виховного процесу у 2024-2025н.р.

2. Використання інноваційних технологій навчально-виховному процесі як засіб формування життєвих компетенцій. 3. Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів: проблеми та перспективи.

4. Аналіз результативн ості роботи МО за 2024-2025 навчальний рік.

ЗАСІДАННЯ 2 (грудень) Тема: Використання інноваційних технологій в освітньому процесі як засіб формування життєвих компетенцій.

1. Теоретичні основи компетентностей та компетентнісного підходу(круглий стіл)

2. Формування ключових компетентностей на уроках Захисту України, фізичної культури .

3. Інноваційний урок з фізичного виховання на тему «Футбол» 9 клас

4. Роль національно-патріотичного виховання у формуванні духовно морального світогляду школярів.

5. Виховання інтересу до занять фізичної культурою з урахуванням індивідуально-типологічних особливостей моторики дітей середнього шкільного віку.

6. Ознайомитись з методичними рекомендаціями щодо проведення уроків з дітьми віднесеними до підготовчої, спеціальної групи.

7. Освітній хаб «Академічна доброчесність»-шлях до успіху»

ЗАСІДАННЯ 3 (лютий) Тема: Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів: проблеми та перспективи.

1. Проблема формування здоров’язберігаючої компетентності учнів Національно-патріотичне виховання учнів на уроках Захисту України, фізичної культури.

2. Інформаційні матеріали щодо стану здоров’я дітей в Україні та основних чинників, які впливають на його збереження.

3. Про заохочення, стимулювання та створення сприятливих умов для використання вмінь і навичок в позаурочний час та під час спортивно – масових заходів у закладі.

4. Тренінг «Компетентнісний підхід до освітнього процесу як вимога сучасності».

5. Круглий стіл «Культура академічної доброчесності: проблеми та виклики для здобувачів освіти»

ЗАСІДАННЯ 4 (травень) Тема: Аналіз результативності роботи МО за 2024/ 2025 навчальний рік.

1. Про підсумки та аналіз роботи за 2024/2025 навчальний рік.

2. Аналіз рівня навчальних досягнень з фізичної культури, Захисту України.

3. План проведення декади фізичної культури та предмету «Захист України»

4. Майстер клас «Майстерність педагога, його творча ініціатива, удосконалення методів та форм роботи з вихованцями»

5. Підсумки роботи з обдарованими учнями.

6. Звіт вчителів про рівень навчальних досягнень.

7. Підготовка до проведення військово-патріотичної спортивної гри Сокіл «Джура».

8. Звіти членів МО за темами самоосвіти.

9. Складання перспективного плану роботи МО на 2025-2026н.р

План роботи

методичного об’єднання вчителів фізичної культури та предмета «Захист України»

на 2023/2024 н.р

Керівник МО: Вакулко Катерина Павлівна

Проблема над якою працює методичне об’єднання:

« Формування здоров’язбережувальної  компетентності на уроках фізичної культури та Захист України »

Основні завдання методичного об’єднання:

5. Розробка найефективнішої організації роботи з обдарованими та здібними учнями.
5. Формування духовно цілісних орієнтирів школярів на основі співпраці вчителя та учнів в умовах особистісно-орієнтованого навчання.

5. Оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями, найдосконалішими формами, методами та прийомами роботи з учнями на уроках фізичної культури.
5. Формування спортивних якостей і здібностей особистості засобами індивідуальних підходів.
5. Формування в учнів свідомого ставлення до навчання, навиків самоосвіти, саморозвитку, самовдосконалення, свідомого вибору здорового способу життя.
5. Формування національно-свідомої, патріотично налаштованої особистості.
5.  Сприяння інтелектуальному та фізичному розвитку учнів на уроках фізичної культури.

При оцінюванні навчальних досягнень учнів:

- здійснювати індивідуальний підхід, створювати для учня такі умови, які відповідають особливостям його розвитку, рівню фізичної підготовленості та стану здоров’я;

- конкретизувати завдання, визначеного змістом даного уроку, за яке учня буде оцінено;

- застосовувати гласність оцінки (своєчасно інформувати учня про оцінку з коротким аналізом виконання учнем рухової дії);

- врахувати: особисті досягнення учнів протягом навчального року; ступінь активності учнів на уроках; залучення учнів до занять фізичною культурою в позаурочний час; участь у спортивних змаганнях усіх рівнів.

Протягом навчального року вчителям рекомендується:

• Всім педагогам брати активну участь у міських та шкільних семінарах-практикумах.
• Постійно знайомитися з новинами педагогічної літератури, опрацьовувати педагогічну пресу.
• Кожному вчителю працювати над створенням своєї системи роботи, впроваджуючи ті види діяльності, завдяки яким дитина ефективно розвиватиме той тип компетентності, що їй притаманний від природи.
• Підготовка та участь у конкурсах, олімпіадах, змаганнях, спартакіадах. Вивчення та поширення перспективного педагогічного досвіду/

• Брати участь у педагогічних читаннях, конференціях, семінарах.
• Організувати роботу майстер-класу з такою орієнтовною тематикою:

- методи і прийоми навчання, зорієнтовані на формування творчої особистості;

- прийоми мотивації та стимулювання навчальної діяльності учнів;

- врахування індивідуальних особливостей дитини у процесі навчання;

- диференційований підхід до планування уроку;

- розвиток ініціативи і творчості учнів на уроках;

- вдосконалення методичної підготовки до уроку тощо.

Графік засідань

методичного об’єднання вчителів фізичної культури

 та предмета «Захист України»

на 2023/2024 н.р

Тематика засідань

методичного об’єднання вчителів фізичної культури

 та предмета «Захист України»

на 2023-2024 н.р

Форми проведення засідань: дискусія, круглий стіл, методичний турнір, модель уроку, ділова (дидактична) гра, методична естафета, аукціон ідей, уроки-панорами, презентація педагогічних новинок, психолого-педагогічний семінар, науково-педагогічна конференція та ін.

Традиційно на початку нового навчального року в ліцеї було проведено «Олімпійський тиждень», у рамках якого організовано чимало цікавих заходів: олімпійські уроки, конкурс малюнків, спортивні змагання між класами, які мали на меті пропагувати серед дітей та учнівської молоді здоровий спосіб життя, сприяти залученню їх до активних занять спортом.

До проведення «Олімпійського тижня» долучилися учні початкової школи. Вони взяли участь у конкурсі малюнку на спортивну тематику «Я – майбутній олімпієць». Учні демонстрували своє вміння малювати та фантазувати. Для учнів 1-4 та 5-6 класів було проведено ранкова розминка. В класах проведено Олімпійські уроки, на яких учні мали змогу більше дізнатися про історію виникнення Олімпійських ігор, видатних спортсменів та Олімпійських чемпіонів України, які прославляють нашу країну на світовій арені. Пройшли змагання з футболу між учнями 7-8 класі.     

Показали свою силу і міць старшокласники в спортивних змаганнях з волейболу. Веселими і задоволеними залишилися всі учасники змагань. Ми ще раз переконались, що в нашому ліцеї працюють і вчаться сильні, спритні й сміливі люди.

Тож бажаємо всім спортсменам тільки перемог – як на спортивних майданчиках, так і за їхніми межами!

Тиждень фізичної культури та Олімпійський тиждень

11.09.2023 – 15.09.2023

Семінар вчителів фізичного виховання

Третє засідання (Лютий11.2020р)

Тема: Пропаганда здорового життя,як засіб попередження формування в учнів асоціальних впливів.

1.    Практичне заняття з баскетболу

                                               Слава С.В

2.    Практичне заняття з волейболу

                                                 Титечко В.П.

3.    Аналіз рівня навчальних досягнень учнів за підсумками І семестра. Підготовка до змагань.                                                                                      Вакулко Н.В.

4.    Формування стійкості в учнів до асоціальних впливів щодо виникнення шкідливих звичок і неадекватних видів поведінки .                                    Мелещук К.П

5.    Мотивації навчання на уроках фізичної культури     Бульботко О.П.

6.    Створення освітнього середовища, яке стимулює фізично рухову активність особистості та її організацію відповідно до вікової та психофізичної специфіки розвитку організму                                                                       Самойлик М.С.

7.    Системне уявлення про військово-патріотичне виховання як складову частину національно-патріотичного виховання                                   Пацьола    Є.Є.     

Проект рекомендацій

1.     Сприяти популяризації здорового способу життя, залучати учнів до занять спортом (гуртки).

2.     Продовжувати  формування стійкості до асоціальних впливів щодо виникнення шкідливих звичок і неадекватних видів поведінки                                    в умовах стандарту освіти

3.     Вмотивовувати учнів до занять фізичною культурою засобами змагальної діяльності  під час уроків та підготовки до змагань.    

4.     Продовжувати сприяти створенню освітнього середовища, яке стимулює фізично рухову активність особистості та її організацію відповідно до вікової та психофізичної специфіки розвитку організму                           

5. Продовжувати в навчальній діяльності впроваджувати  військово-патріотичне виховання як складову частину національно-патріотичного виховання .  

Баскетбол

31 січня вітбулися зональні змагання з баскетболу серед команд Немовицької ОТГ.
Участь приймали команди юнаків та дівчат : Зносицької ЗОШ І-ІІІ ст, Немовицкої ЗОШ І-ІІІ ст, та Тинненської ЗОШ І-ІІІ ст. 
Завдяки хорошій підготовці спортсменів та дотриманню ними правил гри,правил техніки безпеки ,змагання пройшли на високому рівні.
Юнаки посіли ІІІ місце, а дівчата вибороли почесне І-ше.
Вітаємо наших спортсменів та бажаємо міцного здоров'я, впевненості в своїх силах, удачі та досягнень нових вершин!
Вітаємо!!
 https://content.e-schools.info/znosichi/library/2_JDUTMtL.jpg
 https://content.e-schools.info/znosichi/library/3_pjpaP9f.jpg
https://content.e-schools.info/znosichi/library/4_Gr4v4SH.jpg

Зональні змагання із шашок та шахів

15 листопада вітбулися змагання із шашок та шахів. Для трьох наших учнів це був дебют у такому виді спорту.

Вітаємо  із  ІІІ місцем, і бажаємо вам сили думки та перемог в наступних змаганнях.

https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG-9f673b6702a5b74047380eb7ed87251e-V.jpg

 https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG-5214adf4a1ba923ad6ab401303b229ce-V.jpg

 https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG-f230268ab28da091e5ef7fa8b21ed63c-V.jpg

"Шкіряний м'яч"

1 листопада 2019 р. вітбулися щорічні змагання з футболу "Шкіряний м'яч"

Вітаємо наших юних спортсменів які, серед шести команд, посіли почесне ІІ місце !

Всі ал

Засідання методоб'єднання вчителів фізичної культури Немовицької сільської  ради

30.10.2019р

Тема : Наскрізні лінії,як засіб інтеграції навчального змісту . Модель сучасного вчителя як конкурентоспроможного фахівця. Реалізація змістових ліній в умовах упровадження Державного стандарту початкової  освіти.

Мета : вивчити проблеми при впровадженні нових навчальних програм з предметів; ознайомитись із наявним інструментарієм для викладання фізичної культури, надати  практичну та методичну допомогу вчителям освітньої галузі «фізкультурна» для здійснення навчання фізичної культури в умовах НУШ.

План

1.Модель сучасного вчителя як конкурентоспроможного фахівця. Наскрізні лінії на уроках фізичної культури.

2. Поглиблене вивчення наказу МОН України від 05.05.2008р №371

3. Вироблення рекомендацій, щодо проведення практичних  занять з видів спорту.

4. Практична частина: розкриття реалізації змістових ліній в ігровій та змагальній діяльності в умовах упровадження Державного стандарту освіти.

Риси притаманні моделі конкурентоспроможного вчителя:

К - креативність

О – оптимальність

Н – нестандартність

К – конкурентоспроможність

У – уміння взяти на себе ініціативу

Р – реалізація задуманого

Е – ентузіазм

Н – новаторство

Т – творчість

О – об’єктивність

С – самореалізація

П – перфекціонізм

Р – рух вперед

О – оптимізм

Ж – життєвий тонус

Н – новизна

І – інтелект, інновації, ініціативність

С – саморозвиток

Т – толерантність

Ь  

https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG_20191030_115936_HDR.jpg

 https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG_20191030_101437_HDR.jpg

https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG_20191030_101532_HDR.jpg

https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG_20191030_115219_BURST1.jpg

https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG_20191030_115203_HDR.jpg

Теоретична частина:

1. Використання навчальних програм: :

         1-2клас : наказ МОН України від 21.03.2018 №268;

1-4клас: наказ МОНмолодьспорту  України від 12.09.2011 №1050 зі змінами до наказу МОН України від 05.08.2016р. №948 «Про затвердження змін до навчальних програм  для 1-4 класів»;

5-8 клас : наказ МОН України від 07.06.2017 №804;

10-11 клас: наказ МОН України від 23.10.2017 №1407 «Фізична культура 10-11 класи» (рівень стандарту),

«Захист Відчизни».,  :наказ МОН України від23.10.2017 №1407 «Захист Відчизни».,

1.Наскрізні лінії, як засіб інтеграції навчального змісту. Підбір інструментарію для викладання фізичної культури, предмету „Захист Вітчизни”. (Вакулко Н.В.)

1.                     Оцінювання навчальних досягнень учнів, виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 05.05.2008р №371 «Критерії оцінювання учнів предмету фізична культура, «Захист Вітчизни». Порядок проведення навчальних нормативів. Дотримання наказу МОЗ та МОН України від 20.07.2009 за №518/674 Про розподіл учнів на медичні групи»                                                                     (Слава С.В.)

2.                     Атестація педагогічних працівників на встановлення та підтвердження вищої кваліфікаційної категорії, спеціаліст І,ІІ.                     (Вакулко Н.В.)

3.                     Ознайомлення з новинками методичної літератури, вироблення рекомендацій, щодо проведення практичних  занять з видів спорту.       ( Колядко Г.А)

4.                     Практична частина. Реалізація змістових ліній (ігрова та змагальна діяльність) в умовах упровадження Державного стандарту освіти. (Вакулко К.П)

Проект рекомендацій

1.    При плануванні дотримуватись вимог програми, забезпечити проведення діагностування бажань учнів щодо вибору навчальних модулів програми.

Дотримуватись вимог загальновійськових статутів при проведенні навчальних занять з предмету „Захист Вітчизни”.

2.     Забезпечити планування навчального матеріалу відповідно до вимог нормативних документів, затверджених МОН України.

3.                     Продовжувати оцінювання навчальних досягнень учнів за наказом МОН України від 05.05.2008р №371. Продовжувати дотримуватися наказу МОЗ та МОН України від 20.07.2009 за №518/674 «Про розподіл учнів на медичні групи»

Сприяти використанню наскрізних ліній, як засібів  інтеграції навчального змісту. Використовувати наявне програмне забезпечення з предметів, в тому числі навчально-тренувальних занять.

1. Продовжувати  реалізацію змістових ліній (ігрова та змагальна діяльність) в умовах упровадження Державного стандарту освіти.

Спортивно-туристичне свято "Зоряний марш"

Цьогоріч "День туризму",який відзначають 27 вресня,в Зносицькій школі був дуже насичений. Спортивно-масовий захід проходив в три етапи : учні 1-4 класу прийняли участь у грі "Я-турист",в якій з великим задоволенням виконували завдання на станціях, 5-8 класи позмагались у грі "На старт, юні туристи",а учні 9-11 класів стали на старт у грі "Спортивне орієнтування".

"Шкіряний м'яч"

   Вересневі, традиційно-щорічні, змагання з футболу "Шкіряний м'яч" пройшли 20 вересня 2019 року,на базі Зносицької ЗОШ І-ІІІ ступенів. До участі були допущенні учні основної медичної групи , до 2003 року народження включно.

  У змаганнях прийняли участь команди юнаків Зносицької ЗОШ І-ІІІ ст, Тинненської ЗОШ І-ІІІ ст. та Немовицької ЗОШ І-ІІІ ст.

Кращі гравці команд приймуть участь у змаганнях "Шкіряний м'яч", серед команд ОТГ ,27 вересня 2019 року в м.Березно

https://content.e-schools.info/znosichi/library/Screenshot_2019-09-23-13-38-50.png

https://content.e-schools.info/znosichi/library/Screenshot_2019-09-23-13-39-02.png

 https://content.e-schools.info/znosichi/library/Screenshot_2019-09-23-13-38-36.png

https://content.e-schools.info/znosichi/library/Screenshot_2019-09-23-13-38-19.png

https://content.e-schools.info/znosichi/library/IMG-29ca8ce3242e59458cde058c7699c7ae-V.jpg

Олімпійський урок

      Положення : у спортивних змаганнях, Олімпійському уроці, беруть участь  учні 5 класу, дві команди у складі яких по 8 учнів.Урок проводиться у змагальній формі,наочною формю є  підготовлена вчителем презентація на Олімпійську тематику,також  на уроці, для засвоєння теоретичних знань, учням буде запропонована вікторина «Citius. Altius. Fortius»

    Мета: формування мотивації до здорового способу життя, сприяння гармонійному розвитку особистості    дитини та розповсюдження гуманістичних ідеалів олімпізму,

Завдання:

1  Сприяти   засвоєнню теоретичних знань учнів з фізичної культури;

2.   Пропагувати здоровий спосіб життя;

 3.  Виховуати     звичку до щоденного активного руху.,ведення здорового способу життя.

Обладнання:  м ячі футбольні,тенісні,ракетки, прапорці, обручі, стійки, плакати     з     олімпійської    тематики, ноутбук, проектор,екран.

Хід   Олімпійського уроку

Вчитель: Доброго дня! Фізкульт  привіт. Рада бачити всіх вас на Олімпійському уроці.І зараз ми раді вітати наші команди!

Під музичний супровід виходять учасники команд, шикування.

Наш девіз   : «О, спорт! Ти – мир!» (разом)

Команди , оголошують свою назву та девіз.

Вчитель : у стародавні далекі часи

Біля священного підніжжя Олімпу, де славнозвісні всемогутні боги    із Зевсом на чолі творили раду,  у тихім місті, вздовж ріки Алфей,    Олімпія знайшла притул очок собі.   І саме тут, свято миру, сили і краси.  На Зевса честь славетно відбувалось.

Вчитель :Олімпійські ігри зародились у Стародавній Греції і регулярно          проводились понад тисячу років. Безпосередньо зародження Олімпійських ігор пов'язують із іменами легендарного грецького героя Геракла, царя Пелопса, спартанського законодавця Лікурга та еллінського царя Іфіта.

 Отже перший конкурс :

Конкурс 1 Учасник утримує колінами баскетбольний м’яч і за сигналом учителя стрибає на обох ногах у такий спосіб. Дострибавши до стійки, що знаходиться на відстані 6-8 м від стартової лінії, він бере м'яч до рук і зворотний шлях пробігає, передаючи м'яч наступному гравцеві своєї команди, а сам стає в кінець колони. Перемагає команда, яка першою завершить естафету.

Вчитель: Вважають, що Олімпійські ігри Стародавньої Греції почали свій відлік у 776 р. до н.е., коли офіційно було зафіксовано ім'я першого переможця Ігор Коройба, який за професією був пекарем.

Ігри у Стародавній Греції проводились кожні чотири роки на честь батька богів і людей Зевса. Всі змагання та конкурси проходили у давньогрецькому поселенні Олімпія, що було розташоване у північно-західній частині півострова Пелопоннес на півдні Еллади.

Конкурс2: Учасник веде футбольний м'яч внутрішньою стороною стопи, стоячи біля стартової лінії. За сигналом учителя  пробігає навколо  трьох стійок, що розташовуються на відстані 3 м одна від одної, і повертаються до команди, передаючи м'яч наступному гравцеві, а сам стає в кінець колони. Перемагає команда, яка першою заверти естафету.

Вчитель:Під час Ігор дотримувались священного миру. Будь-які військові конфлікти та сутички в регіоні, де відбувались Олімпійські ігри, заборонялись.

Конкурс 3: команд на відстані 2 м один: від одного встановлюють два гімнастичних обручі. Далі від обручів на відстані 5-6 м знаходяться мішки без дна. Обручі підвішують або їх тримають учні, визначені вчителем, на .відстані 5см від землі,учасник повинен пройти  крізь обруч, повернутися до своєї команди. Перемагає команда, яка першою завершила естафету.

Вчитель: Учасниками Ігор могли бути вільні греки - чоловіки та юнаки. Для жінок у Греції проводились Герії - Ігри на честь богині Гери. Перші Олімпійські ігри тривали один день, а програма включала лише один вид спорту - біг. Із розквітом і зростанням популярності Ігор їх програма змагань поступово розширювалась. У період розквіту вони проходили протягом п'яти днів. Програма змагань включала біг на різні дистанції, панкратіон (поєднання боротьби з кулачним боєм), пентатлон (п'ятиборство)

Конкурс 4 :Учасники кожної команди утворюють коло, розподіляються за номерами по порядку. Учитель називає будь-який номер, після чого учасники кожної з команд із таким номером оббігають коло та займають своє місце. Перемагає учасник, який першим повернеться на своє місце у колі. Гра завершується, коли кожен учасник виконає завдання. Командна перемога визначається найбільшою сумою перемог окремих учасників.

Вчитель: Нагородження переможців відбувалося у п'ятий день олімпійських святкувань. Переможців Олімпійських ігор увінчували вінком з гілок оливи, а також пов'язували вовняними стрічками навколо голови, рук . Олімпійські ігри проходять  кожні  чотири  роки,  щоразу  у них містах світу. Зимові Олімпійські ігри також  проводяться кожні чотири

Конкурс 5 :Учасники стоять в колоні по одному. В першого учня ракетка і тенісний м яч, по команді починають бігти, оббігають учасники стійку і повертаються назад, передають естафету наступному учаснику змагань. Перемагає команда, яка першою закінчить естафету.

Конкурс 6.Конкурс капітанів . Віджимання на кількість разів (з упору лежачи)

Ведучий 1: Олімпійська емблема визначена Олімпійською Хартією, правовим документом олімпійського руху.П'ять кольорових кілець - синє, чорне, червоне, жовте, зелене на білому полотнищі - це олімпійський прапор. Він урочисто піднімається на головній спортивній арені міста-організатора на церемонії відкриття Олімпійських ігор.

Ведучий 1: Олімпійський вогонь запалюють в Олімпії. За допомогою естафети олімпійського вогню він закінчує свою подорож у великій чаші олімпійського стадіону, в якій палає протягом усіх олімпійських змагань

Ведучий 2: А зараз більш детальніше про Олімпійські ігри, увага на екран.

• СПОРТ – ЗАПОРУКА ЗДОРОВ’Я
• Мета:
• Досягти єдиної думки, що саме спорт – єднає народи та приносить мир у наші життя.
• Про цікаве :

1.Виникнення ОІ

2.Перші ОІ

3.Вправи, які входили в змагання

4.Символіка

5.Олімпійська Хартія

6. Програма ОІ

7.Нагородження

•  Олімпійські Ігри
• З виникненням у Стародавній Греції змагань у силі та спритності, котрі народились у невеличкому місті Олімпії, пов'язано багато легенд та міфів. Пов'язують виникнення Ігор з іменами міфічних героїв Пелопса і Геракла. Також вказують на укладену між Іфітом і Лікургом – правителями  грецьких держав Еліти і Спарти – угоду  про проведення в Олімпії загальногрецьких свят дружби. Олімпія оголошувалася священним містом, і кожен, хто порушував її святість озброєним вторгненням, ставав боговідступником. Текст договору Іфіта і Лікура був зроблений на металевому диску і знаходився в Олімпії.
• Перші Олімпійські Ігри
• Першими Олімпійськими Іграми стародавніх греків вважаються ігри 776 року до не. Грецький історик Тімей ввів літочислення по олімпіадах. Олімпійське свято відзначалось у "священний місяць", який починався з першого повнолуння після літнього сонцестояння. Свято повторювалось через кожні 1147 днів, проголошувався "священний мир", війни зупинялись і вчорашні вороги мирно змагались за право на звання найбільш сильного, спритного і швидкого.
•  Вправи, які входили в змагання.
• На перших ОІ атлети змагались
• з бігу на дистанції рівної довжини стадіону (192,27м) - "стадій".
• На 14-й Олімпіаді (724р. до н.е.) почали проводитись змагання з бігу на дві стадії.
• На 15-й Олімпіаді з'явився новий різновид бігу - доліходром (біг на витримку), дистанція, котра спочатку складала 8, а потім - 10, 12 і 24 стадії.
• Програма 18-й Олімпіади поповнилась боротьбою й п'ятиборством (пентатлон).

СИМВОЛІКА ОІ

• Олімпійський  девіз - "citius,altius,fortius"(швидше,   вище, сильніше) висловлює спрямованість олімпійського руху.
• Олімпійська емблема має вигляд сполучення олімпійьких кілець з іншими емблемами міста, де проходять
• Олімпійський прапор – це  біле полотно з 5 переплетеними кільцями (синього, жовтого, зеленого, чорною та червоною кольорів), що означає єдність 5 континентів світу: синій – Європи, жовтий – Азії, чорний – Африці, зелений – Австралії, червоний – Америці. Прапор затверджений МОК в 1913 році за пропозицією П. де Кубертена. Вперше був піднятий на Олімпійському конгресі у Парижі в 1914 році на святкуванні 20-річчя відродження ОІ. З 1920 року піднімається на всіх олімпійських змаганнях.
• Олімпійський вогонь
• Олімпійський вогонь запалюють приблизно за місяць до початку Ігор в Олімпії від сонячних променів за допомогою дзеркал. Від цього вогню запалюють олімпійський факел і дві шахтарські лампи (дублюючі факели). За допомогою естафети олімпійський вогонь постачається в країну, де знаходиться місто, організатор ОІ. В естафеті беруть участь кращі спортсмени та видатні люди. Використовуються і засоби транспорту - автомобілі, морські судна, літаки. У 1976 році олімпійський вогонь був переданий в Монреаль (Канада) із Афін за допомогою лазера через космічний супутник.                     
• Олімпійська Хартія.
   
• Олімпійська Хартія (ОХ) об'єднує в єдиний комплекс основні принципи, правила і офіційні роз'яснення, прийняті МОК. Вона керує організацією і функціонуванням олімпійського руху та встановлює умови святкування ОІ затверджені Міжнародним спортивним конгресом в Парижі в червні 1894р.
•  ПРОГРАМА ОЛІМПІЙСЬКИХ ІГОР .
• Програма ОІ повинна включати не менше, ніж 15 видів спорту. В програму можуть бути включені види спорту, розповсюджені не менш ніж в 75 країнах чотирьох континентів для чоловіків та в 40 країнах – для  жінок; з програму ЗОІ – 25 країнах трьох континентів. Програма з видів спорту та дисциплін визначається МОК одночасно з розгляданням заявок на проведення Ігор, після чого ніякі зміни не дозволяються. МОК з погодження відповідних федерацій вирішує, які дисципліни включати в змагання з кожного виду спорту, беручи до уваги характер та напрямок олімпійської програми.
•  Нагородження переможців
• Вікторина
  «Citius. Altius. Fortius», »
• Орієнтовні запитання:
• І.Чим раніше нагороджували переможців Олімпійських ігор? (Гілкою маслини або лавровим вінком)
• 2.Хто міг стати у Давній Греції олімпійцем? (Греки, вільні громадяни, чоловіки)
•  3. Що входило до програми Олімпійських ігор, крім спортивних змагань? (Читання віршів, виконання музичних творів)
• 4. Як називається організація, що організовує проведення Олімпійських ігор? (МОК — Міжнародний олімпійський комітет)
• Де і коли відбулася перша Олімпіада сучасності? (В Афінах 1896року)
• Скільки видів змагань проводилося на Олімпіаді 1896 року? (9)
• У чому полягає сутність олімпійської системи змагань? (Після програшу команда залишає змагання)
• 8.Що символізує олімпійська емблема - п’ять олімпійських кілець? (5 континентів)
•     9.Скільки       видів спорту повинна включати в себе програма О І?
•       (не менше     ніж 15)

10.Яке   місто проголошувалося священним під час проведення ОІ? (Олмпія)

11. Чи входить футбол до програми Олімпійських ігор? (Так)

 12.В       якій країні вперше були розроблені правила гри у футбол? (У 1863р. в Англії)

 13.Хто   з математиків давньої Греції був переможцем на олімпійських іграх із кулачного бою? (Піфагор)

   14.Які олімпійські види стрибків ви знаєте? (Стрибки у довжину, у     висоту, із жердиною, потрійний)

15.Хто такий стаєр? (Бігун на довгі дистанції)

16.Якою є найдовша дистанція спринтерського бігу? (200 м)

17.Прізвище   першого та єдиного олімпійського радянського переможця з бігу 100 м. (В. Борзов)

18.Якою є тривалість футбольного матчу? (90хв)

    19.Якими        є футбольні ворота завдовжки за внутрішнім вимірюванням? (7м 32 см)

20.Якими є футбольні ворота заввишки за внутрішнім вимірюванням? (2м 44 см)

21.Який клуб щорічно проводить популярні змагання з футболу серед двірських та шкільних команд? (Клуб «Шкіряний м ’яч»)

22.Який м'яч є найважчим: футбольний, волейбольний, гандбольний або баскетбольний? (Баскетбольний)

23.За якою системою проводяться змагання кубка України з футболу? (За олімпійською системою)

Підбиття підсумків.

Нагороджуються команди, а також найактивніші учасники.

Вчитель :Дорогі друзі, учні!

Сили думки, вам,

Енергії руху

Та рівноваги у настрої!!!

Вакулко Н.В.

https://content.e-schools.info/znosichi/library/Олімпійський_урок_2019р_Вакулко_Н.В..ppt

Звіт

про стан фізичної культури за

2018/2019 навчальний рік

Одним з головних завдань виховання шкільної  молоді є затвердження здорового способу життя як невід’ємного елементу загальної культури особистості, протидія факторам, які негативно впливають на здоров’я учнів, здобуття умінь. Самостійно використовувати методи та форми фізичної культури у трудовій діяльності та відпочинку.  Для вирішення цього завдання  створюються умови для покращення їх фізичного стану, функціональної підготовленості та загального здоров'я. Щорічно проходять  «День фізичної культури»,  День туризму.  Для занять фізичним вихованням учнів надано спортивний зал , футбольне поле, спортивні майданчики. Навчально-тренувальні заняття проводять вчителі  фізичного виховання. Для учнів  щорічно проводяться різноманітні спортивно- масові заходи ранкова зарядка ,  «Спорт для всіх – спільна турбота» та різного виду  змагання. Не став винятком і цей учбовий рік. Одним з найважливіших для нас є Спартакіада  В цьому навчальному році змагання проходили з таких видів спорту, а саме:

1. Футбол

Зональні змагання( І місце) с. Чудель

Районі змагання( V місце) м. Сарни

2. Легка атлетика :

Супрунова Любомира ІІІ місце

Лобасюк Євгенія ІІ місце

3. Футбол. 
4. «Шкіряний м’яч»

2008 р.

Зональні змагання   ( І місце)

Районі змагання( ІІ місце)

2006 р.

Зональні змагання   ( ІІ місце)

Районі змагання( І місце)

5. Шахи, шашки
6. Баскетбол

Зональні змагання( І місце)

Серед команд ОТГдівчат ( ІІ місце) м. Березне

7. Волейбол

Зональні змагання хлопці ( І місце) і дівчата (І місце)

Серед команд ОТГ дівчата ( ІІ місце) хлопці( ІІ місце) м. Березне

8. Легкоатлетичний крос  :

Супрунова Любомира ІІІ місце (2 км)

9. Легка атлетика:

Лазарець МаріяІ місце (100 м),

Дорошко Олександр І місце (1500 м.)

Естафета дівчата ІІІ місце

10. Зональні змагання серед учнів 7 класів «Старти надій»  ІІ місце

Методична робота з вчителями фізичної культури спрямована на   стимулювання творчого потенціалу та підвищення професійної майстерності кожного вчителя. Провідною формою організації  науково-методичної роботи у школі є шкільне методичне об’єднання вчителів фізичної культури.

Шкільне методичне об’єднання вчителів фізичної культури протягом 2017-2018 н. р. працювало над проблемою підвищення ефективності уроків фізичної культури на основі впровадження нових педагогічних технологій навчання та активізації виховного впливу уроків фізичної культури і позашкільних заходів на особистість учня.

Фізична культура – складова частина загальної культури суспільства, що спрямована на зміцнення здоров’я, розвиток фізичних, морально-вольових та інтелектуальних здібностей з метою гармонійного формування її особистості та розвитку активної життєдіяльності.

Матеріал базової програми спрямований на вирішення виховних, освітніх та оздоровчих завдань на уроках фізичної культури.

Учитель за допомогою всіх форм  навчальної роботи повинен закласти  фундамент фізичної культури та вказати учневі шляхи оволодіння необхідними знаннями, навичками й уміннями, методичного розвитку фізичних якостей потрібний для зміцнення  здоров’я, забезпечення здорового способу життя, активної праці, а юнакам –   підготовки   до служби в армії.

Виконання фізичного виховання ведеться з урахуванням найбільш сприятливих вікових і анатомо-фізіологічних періодів у вихованні та  розвитку фізичних якостей учнів.

Програма побудована на принципі приорітетного та варіативного використання фізичних вправ, що створює можливість учителю творчого планування та доповнення навчального матеріалу з урахуванням особливостей учнів та умов проведення уроків.

Програма для кожного класу складається з навчального, приорітетного матеріалу для формування теоретико-методичних знань, практичних навичок та умінь і методика розвитку фізичних якостей, матеріалу для обов’язкового повторення і домашніх завдань, контрольних нормативів і вимог фізичної підготовленості школярів.

• провести вивчення та узагальнення досвіду роботи вчителів, які запроваджують ефективні технології навчання та виховання, презентувати досвід в електронних та друкованих фахових виданнях, професійних конкурсах;
• забезпечити якісну підготовку учнів для участі у змаганнях різного рівня;
• активізувати позакласну роботу з фізичної культури ( участь в акціях, предметні тижні, гурткова робота, тощо);
• створити умови для подальшої роботи вчителів щодо самоосвіти та самовдосконалення;
• виховання фізичної культури, любові до спорту, патріотизму, толерантного ставлення до інших народів, поваги до культурних цінностей різних регіонів і країн світу.

У контексті реформування та модернізації шкільної освіти вчитель повинен готувати людину, здатну бути активною, творчою та ефективною в національному та глобальному демократичному просторі. Це висуває певні вимоги щодо організації навчально-пізнавальної діяльності учнів, потребує застосування новітніх інтерактивних технологій, які передбачають розробку комплексних програм взаємодії вчителя та учнів у навчальному процесі. Інноваційні педагогічні технології дають можливість учневі оволодіти важливим уміннями самопізнання, саморозвитку, самореалізації. Щоб забезпечити результативність навчального процесу в інноваційному режимі, реалізувати компетентнісно-орієнтований підхід до виховання та навчання учнів через оновлення змісту освіти, необхідно створити сприятливі умови для розвитку педагогічної творчості вчителів та гармонійного розвитку вчителів.

Основні напрямки роботи методоб’єднання вчителів фізичної культури:

• забезпечення державних вимог щодо рівня освіти учня;
• підвищення професійної компетентності вчителів фізичної культури;
• впровадження інноваційних технологій навчання, використання найбільш доцільних форм і методів навчання;
• забезпечення безперервного удосконалення якості викладання, підвищення рівня проведення уроків;
• організація позакласної роботи з обдарованими дітьми;
• створення оптимальних умов для розвитку та самореалізації учнів;
• виховання потреб до навчання у продовж усього життя, свідомого ставлення до навчальної праці;
• фізичний розвиток учнів, виховання позитивних рис характеру.

Основними завданнями методичного об’єднання є:

• підготовити вчителів до реалізації змісту нового державного стандарту повної загальної середньої освіти, нових навчальних програм;
• рівень інформаційної компетентності вчителів шляхом оволодіння інноваційними та інформаційними технологіями.

Підвищення фахового і методичного рівня

членів методичного об’єднання

           Самоосвіта  вчителя  –  запорука педагогічної творчості.

Науковий аналіз психолого-педагогічних праць, державних програм та інших документів щодо педагогічної діяльності вчителя і його професійної підготовки дав змогу виявити сучасні вимоги до професійної компетентності вчителя, довести значущість його професійного самовдосконалення щодо реалізації вимог  до педагогічної праці у світлі нових освітніх орієнтацій. Визначаємо, що спрямованість на професійне самовдосконалення      визначається розвитком у вчителя мотивації досягнення успіху у професійній діяльності, діловою спрямованістю, вміння аналізувати  власну педагогічну діяльність. Сучасні зміни  методології шкільної освіти вимагають відповідних змін у професійній підготовці вчителів фізичної культури посилення її гуманітарної спрямованості, що зумовлено фізичним розвитком учнів.

Професійне самовдосконалення розглядається як свідома професійна діяльність учителя в системі його непереривної педагогічної освіти, яка спрямована на підвищення фахового рівня вчителя.

Професійна самоосвіта  –  це  систематична і цілеспрямована освітня діяльність вчителя, мета якої полягає у задоволенні суспільних  потреб освіти учнів, подолання суперечності між темпами застаріння знань та темпами їх оновлення.

З метою організованого переходу на новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти і науки розробило методичні рекомендації щодо навчально-виховного процесу та викладання предметів, які обов’язково мусять враховувати вчителі фізичної культури. Проте немає меж вдосконаленню прийомів та методів спільної роботи вчителів та учнів.

На результати самоосвіти позитивно впливає науково обгрунтоване планування. Тому пропонуємо план самоосвіти.

Основним організаційно-педагогічним принципом фізичного виховання учнів на основі програм є дефиренційоване використання засобів фізичної культури на заняттях зі школярами різної статі та віку, ступенів фізичного розвитку та рівня фізичної підготовленості.

Методичне об’єднання вчителів фізичної культури обізнане з метою та завданням програми фізичної культури. Програма виконується у всіх класах, дотримуються вимоги до критеріїв оцінювання здобутків учнів.

В минулому 2017-2018 навчальному році було проведено всі заплановані заходи, семінари-навчання вчителів фізичної культури, в якому приймали участь всі вчителі методоб’єднання.

ПРОБЛЕМА

МЕТОДОБЄДНАННЯ

ВЧИТЕЛІВ

ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

«Підвищення ефективності уроків фізичної культури на основі впровадження нових педагогічних технологій навчання та активізації виховного впливу уроків фізичної культури і позашкільних заходів на особистість учня.»

Тематика засідань

І– засідання

Дата проведення:вересень

Тема:Пріоритетні  та організація методичної роботи вчителів фіз. культури 2018-2019 н.р.

Ціль: затвердити діяльність методичного об’єднання вчителів фіз. культури;

Задачі:

1) Ознайомитись із нормативно – правовою базою,якою потрібно користуватися під час організації навчальна – виховного процесу у новому році.

2)Затвердити план шкільної спартакіади на 2018-2019 н.р.

3)Заслухати результати перевірки кабінетів готовності до навчального року.

ІІ– засідання:

Дата проведення: жовтень

Тема:Особливості вивчення фізичної культури у 2018-2019 навчальному році.

Ціль: Визначити необхідність використання сучасних інформаційно - педагогічних технологій, активних форм роботи підвищення професійної компетентності вчителя фізичної культури.

Задачі:

1) Впровадження в навчальний процес здоров’язберігаючих технологій.

2) Проведення бесід з учнями про формування навичок здорового способу життя.

3) Впровадження інновацій у практику педагогічної діяльності.

ІІІ– засідання:

Дата проведення: березень

Тема: Роль учителя фізичної культури в становленні успішної особистості.

Ціль: Формування інтересу до виконання фізичних вправ як одного з головних чинників здорового способу життя.

Задачі:

1) Проаналізувати стан фізкультурної освіти учнів, рівня сформованості особистого рівня фізичного розвитку учня.

2) Обговорення стану викладання позакласної спортивно – масової та фізкультурні - оздоровчі заходи.

3) Ігрові методи на уроках фізичної культури.

ІV– засідання:

Дата проведення:травень

Тема :аналіз роботи ШМО вчителів фіз. культури за 2018-2019 н.р.

Ціль: Проаналізувати діяльність ШМО вчителів фіз. культури.

Задачі:

1) «Затвердження спортивно –масової роботи під час літнього оздоровлення ».

2) Підведення підсумків фізкультурно-оздоровчої роботи.