Інклюзивного та індивідуального навчання

ПЛАН РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ТА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ на 2024/2025 н.р

ЗАСІДАННЯ 1 (вересень)

1. Обговорення плану роботи методичного об’єднання у 2024-2025 н.р.

2. Про підсумки роботи з дітьми з ООП за 2023-2024 навчальний рік і завдання, які стоять перед асистентами вчителів на новий 2024-2025 навчальний рік враховуючи воєнний стан.

3. Основні нормативні документи. Інклюзія під час війни: як підтримати дітей з ООП.

4. Документація асистента вчителя.

5. Організація самоосвіти асистентів вчителів. Проходження курсів підвищення кваліфікації.

6. Емоційна нестійкість: що це таке, причини виникнення та як боротися. Обмін думками та пропозиціями враховуючи вимоги та виклики сьогодення.

ЗАСІДАННЯ 2 (листопад)

1. Формування і розвиток (комунікативних) компетентностей учнів з особливими освітніми потребами.

2. Моніторинг ІПР інклюзивних класів за I семестр

3. Робота з батьками в процесі інклюзивного навчання. Засоби спілкування, особливості їх використання в педагогічній взаємодії.

4. Сутність процесів адаптації та модифікації для ефективності навчання учнів з особливими освітніми потребами.

5. Про розвиток соціальної компетентності здобувачів освіти з ООП

ЗАСІДАННЯ 3 (лютий)

1. Обговорення співпраці з батьками: успіхи та труднощі.

2. Формування навичок самостійної роботи учнів з особливими освітніми потребами.

3. Соціально-психологічні аспекти, адаптація. Створення позитивного клімату в шкільному колективі.

4. Забезпечення успішного навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами.

5. Різне.

ЗАСІДАННЯ 4 (травень)

1. Аналіз індивідуальних програм розвитку дітей з ООП, труднощі у виконанні програм.

2. Моніторинг проведеної роботи МО за II семестр 2024-2025 н.р.

3. Форми і методи роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

4. Обговорення та визначення перспектив діяльності на новий навчальний рік

5. Різне.

План роботи на 2021-2022 н.р.

Методичного об’єднання індивідуального та інклюзивного навчання