МЕТОДИЧНЕ ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Не тільки я, а вся сімя захоплюється творами зарубіжної літератури.
Читайте! Аналізуйте! Радійте!
План роботи методичного об’єднання вчителів англійської мови та зарубіжної літератури на 2021-2022 н.р.
Керівник
Білотіл Н.М.
Тематика засідань
Засідання №1
- Організація методичної роботи вчителів- предметників (методична нарада).
Засідання №2
- Формування інноваційного освітнього середовища в умовах реалізації компетентнісного підходу на уроках англійської мови та зарубіжної літератури.
Засідання №3
- Вимоги до сучасного уроку зарубіжної літератури та англійської мови. Реалізація наскрізних змістовних ліній у галузі мовно-літературної освіти. Декада методичної роботи.
Засідання №4
- Розробка заходів щодо підвищення ефективності навчально- виховного процесу, дотримання державних стандартів освіти. Підсумки роботи методоб’єднання вчителів англійської мови та зарубіжної літератури за 2021-2022 н.р..
Засіднання №1
Дата проведення:
Час:
Тема. Організація методичної роботи вчителів- предметників
План
Теоретична частина
1. Аналіз роботи методоб’єднання за минулий навчальний рік та завдання членів методоб’єднання на 2021-2022 н.р.( керівник МО).
2. Ознайомлення з нормативними документами, які регулюють вивчення англійської мови та зарубіжної літератури в новому навчальному році:
- 5-9 класи. Світова література. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН від 29. 05. 2015р. № 585; зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 р. № 804
- 10-11 класи. Рівень стандарту. Зарубіжна література Програма для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена наказом Наказ МОН від 23.10.2017 № 1407.
- 5-9 класи. Англійська мова. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, затверджена наказом МОН віз 07.06.2017 №804
- 10-11 класи. Англійська мова. Рівень стандарту . Іноземні мови профільний рівень затверджена наказом МОН від 23.10.2017 №1407
3. Обговорення програми профільної школи з англійської мови та визначення для використання факультативних курсів «Welcome to Ukraine».
4. Обговорення « Інструкції ведення шкільної документації», «Критерії оцінювання навчальних досягнень», вимог до ведення класних журналів.
5. Повторити теми ,які були опрацьовані під час дистанційного навчання. Виділити кількість годин на розсуд вчителя.
6. Інклюзія. Інформація- звіт. (Білотіл Н.М.)
7. Аналіз моніторингу рівня навчальних досягнень учнів за минулий навчальний рік та визначення кандидатів на участь в конкурсах, МАН, ярмарку педагогічних ідей. (Білотіл Н.М.)
8. Затвердження плану роботи методоб’єднання на 2021-2022 н.р.
9. Перегляд курсової підготовки та атестації членів методоб’єднання.
10. Інформаційно- бібліографічний огляд. ( Самойлюк Н.А.)
Практична частина
1. Вироблення критеріїв до складання:
- календарних навчально- тематичних планів;
- планів індивідуальної роботи з обдарованими дітьми;
- плану роботи з самоосвіти.
2. Колективне укладання планів:
- проведення позакласних заходів з предметів;
- зміцнення навчально-методичної бази кабінету зарубіжної літератури та англійської мови;
- проведення показових уроків відповідно до плану роботи м/о.
Література для опрацювання:
1. Дегтярова Галина. Застосування комп’ютерних методичних систем на уроках англійської мови та зарубіжної літератури// Всесвітня література.-2019 №3 с.19.
2. Гришко Т.П. Планування роботи м/о. –Х.: «Основа»,2018
Рекомендації
1. Досконало опрацювати структуру уроків при застосування інтерактивних методів.
2. Підготувати уроки- покази із використанням технології ситуативного моделювання.
3. Покращити гурткову роботу з англійської мови.
4. Формувати в учнів засобами освіти ключові життєві компетентності.
Засідання №2
Дата проведення:
Час:
Тема. Формування інноваційного освітнього середовища в умовах реалізації компетентнісного підходу на уроках англійської мови та зарубіжної літератури.
План
Теоретична частина
1. Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцинтризму.
2. Проблема технології освітнього процесу. Проєктування педагогічних технологій на уроках англійської мови та зарубіжної літератури. Структура роботи про застосування інтерактивних технологій.
3. Технології опрацювання дискусійних питань.
4.Медіапростір сучасного педагога. Перегляд слайд-презентації методиста РОІППО М.В. Лавренчук.
5. Медіаграмотність як необхідна складова професійної компетентності вчителя. ( Білотіл Н.М.)
6. Залучення учнів до комунікації з медіапродукцією під час вивчення англійської мови та зарубіжної літератури (обмін досвідом).
Практична частина
1. Наскрізне впровадження механізму реалізації компетентнісного підходу в навчанні англійської мови та зарубіжної літератури.
2. Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови та зарубіжної літератури: метод інтелект- карт у формуванні інформаційно- цифрової компетентності. ( Кішенко К.О.). Диспут «Сутність поняття «технології», «педагогічна технологія». (Лотоцька К.В., Ковальчук С.П.)
3. Співдоповідь ( до 10 хв.) «Інтерактивні технології та їх використання на уроках англійської мови, зарубіжної літератури: сутність,основні переваги і недоліки. ( Білотіл Н.М.)
4. Нотатки з досвіду роботи:
- структура роботи про застосування інтерактивних технологій ( Білотіл Н.М.)
- технологія опрацювання дискусійних питань ( Ветрова С.А.)
5. Робота з обдарованими дітьми. МАН
Література для опрацювання :
1. Босак Світлана. Використання мультимедійних технологій на уроках зарубіжної літератури. Зарубіжна література.-2018.-№6.-с. 3-7.
2. Матвієнко П.І. Орієнтир на освітні технології. Досвід. Практика. Довідник.- Полтава: ПОШОППО, 2017.- с.2. Англійська філологія: теоретичні та методичні аспекти навчання.- Черкаси: брама- Україна,2019.-с.55-59.
Рекомендації
1. Реалізувати компетентнісний підхід в навчанні англійської мови та зарубіжної літератури.
2. Активізувати використання новітніх технологій на уроках англійської мови та зарубіжної літератури.
3. Підготувати уроки- покази із використанням технології проектування.
4.Опрацювати на шкільному м/о способи урізноманітнення уроків англійської мови та зарубіжної літератури.
Засідання №3
Дата проведення:
Час:
Тема. Вимоги до сучасного уроку зарубіжної літератури та англійської мови. Реалізація наскрізних змістовних ліній у галузі мовно-літературної освіти. Декада методичної роботи.
План
Теоретична частина
1. Обговорення вимог до сучасного уроку.
2. Ознайомлення учнів з умовами проведення міжнародного конкурсу з англійської мови «Грінвіч».
3. Доповідь. «Конструктор сучасного уроку літератури». (Білотіл Н.М.)
4. Доповідь. «Вивчення та впровадження ППД в освітній процес з метою підвищення якості навчання». (Ветрова С.А.)
Практична частина
1. Уроки- покази. Методична мета:Застосування на уроках англійської мови та зарубіжної літератури елементів ППД. (Білотіл Н.М.,Кішенко К.О.)
2. Круглий стіл. Обговорення онлайн- лекції методист РОІППО В.П.Лавренчука «Конструктор сучасного уроку літератури». (члени м/о)
3. Самоаналіз, аналіз творчих аспектів відкритих уроків із виробленням методичних рекомендацій. (члени м/о)
Література для опрацювання:
1. Нікітчук Оксана. Ознайомимось із світовим літературним процесом. Світова література.-2017.- №6,с.18.
2. Ніколенко Ольга. Дискусія на уроках світової літератури і розвиток учнівської творчості. Всесвітня література.-2018.-№7,с.34.
3.Каєва Олена. Завдання з культури мовлення: слововживання. Зарубіжна література.- 218.-№4, с.7.
4. Ткач Людмила. «Не біймось заглядати в словник». Зарубіжна література.-2018.с.56.
Рекомендації
1. Опрацювати на шкільному м/о способи урізноманітнення сучасних уроків англійської мови та зарубіжної літератури.
2. Реалізувати наскрізні змістовні лінії засобами освіти шляхом формування в учнів життєвих компетентностей.
3. Усім членам м/о підготуватися до наступного засідання за темою «Підсумки роботи методоб’єднання вчителів англійської мови та зарубіжної літератури».
Засідання №4
Дата проведення:
Час:
Тема. Розробка заходів щодо підвищення ефективності навчально- виховного процесу, дотримання державних стандартів освіти. Підсумки роботи методоб’єднання вчителів англійської мови та зарубіжної літератури за 2021-2022 н.р..
План
Теоретична частина
1. Доповідь. «Формування інноваційного освітнього середовища професійних компетентностей учасників освітнього процесу». (Кішенко К.О.)
2. Доповідь. «Аналіз рівня знань, умінь, навичок та успішності учнів,труднощі опанування програмового матеріалу». (Ветрова С.А.)
3. Доповідь. «Ефективність використання можливостей кабінету, виготовлення наочності дидактичних матеріалів». (Білотіл Н.М.)
4. Доповідь. «Шляхи педагогічного зростання вчителя». (Лотоцька К.В.)
5. Доповідь. «Використання елементів інформаційно- комп’ютерних технологій на уроках англійської мови та зарубіжної літератури». (Тищук В.В.)
Практична частина
1. Обмін досвідом. «Форми, методи і прийоми роботи з метою підвищення якості знань учнів».
2. Творчий звіт (робота з обдарованими дітьми).
3. Інформація- звіт. Про участь вчителів англійської мови 11 класів у підготовці випускників до незалежного зовнішнього тестування.
4. Інформація- звіт. Про підготовку матеріалів до державної підсумкової атестації.
5. Семінар- практикум. «Презентація наочності,дидактичних матеріалів».
6. Звіт членів м/о про роботу з самоосвіти.
7. Рекомендації вчителів з метою визначення тематики та форм проведення засідань на 2022-2023 н.р..
Література для опрацювання:
1. Авраменко Олександр, Коваленко Людмила. Тестові завдання з англійської мови.-Х.:Скоршон. 2010-45с.
2. Коваленко Ірина. Підготовка до написання судження (11клас).Світова література – 2018.-№2.
3. Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів із зарубіжної літератури та англійської мови. (Методичні рекомендації)
4. Про окремі питання завершення 2021-2022 н.р. в загальноосвітніх навчальних закладах. (Методичні рекомендації)
Рекомендації
1. Більше проводити семінарів,обміну досвідом (ППД).
2. Покращити підготовку учнів до державної підсумкової атестації.
3. Заохочувати обдарованих дітей з метою проведення дослідницької роботи (МАН).
4. Ефективніше використовувати комп’ютерні технології кабінету.
5. Розробити систему завдань для покращення готовності учнів до ЗНО з англійської мови.